A fine giugno si è concluso il progetto europeo Peppy, acronimo per “Promuovere l’Educazione, la Partecipazione e i Progetti per i Giovani”, che ha visto la Partecipazione di numerosi partner e a cui ha collaborato anche l’istituzione Minguzzi. Riportiamo quindi… Continue Reading →
Riportiamo le riflessioni conclusive di Bruna Zani presentate al termine del ciclo di incontri “Lavorare stanca? Quale dignità in quale lavoro per crescere insieme”, organizzato nell’ambito del Festival della Cultura tecnica 2022. Vengono ripresi i principali temi affrontati da diverse… Continue Reading →
Continuiamo il nostro discorso sul tema Lavoro, riprendendo alcuni interventi presentati durante il ciclo “Lavorare stanca? Quale dignità in quale lavoro per crescere insieme“, nell’ambito del Festival della cultura tecnica 2022. Dopo i contributi di Ivonne Donegani e Angela Tomelli,… Continue Reading →
Fornendo un quadro complessivo dei temi a cui Franca Ongaro Basaglia ha dedicato il suo impegno teorico e pratico, il libro consente di rimettere in gioco la molteplicità di livelli implicati in un approccio complesso alla deistituzionalizzazione. L’opera di Annacarla… Continue Reading →
Terza parte del ciclo …da NEET a YouGiT…, e I GAT e il fantasma di Canterville Claudio Natali, componente del Comitato tecnico scientifico del progetto NEET-work, interviene a conclusione del ciclo di suoi interventi pubblicati su questo blog, sempre sul… Continue Reading →
Ospitiamo la seconda parte dell’intervento di Claudio Natali, membro del Comitato Tecnico Scientifico del progetto NEET-Work, che riprende il discorso iniziato su questo blog sul tema NEET. Nella puntata precedente, l’attenzione si era centrata sull’importanza del linguaggio, che con le… Continue Reading →
Come ampiamente noto, il linguaggio è uno strumento potente con cui diamo un nome a tutto quanto ci circonda, persone, cose, eventi, emozioni: ci serve per conoscere, costruire categorie, trasmettere significati, legittimare la realtà. I nomi fungono da etichette, a… Continue Reading →
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